玩具是孩子们最喜欢的玩伴，为充分发挥自制玩教具的作用培养幼儿动手能力和实践能力，鼓励教师在物化教育目标的基础上积极创新充分利用各种材料进行玩教具的制作。经过假期中教师们的创意构思与制作调整，开学初我们的“幼儿园自制玩教具评选活动”顺利拉开了帷幕。
　　此次评选活动以年级组为单位进行，每组按40%玩教具比例进行初评，各年级组教师根据本年龄段的幼儿特征，充分利用各种废旧材料制作出了形式功能各异、颜色鲜艳、造型美观的教玩具，各种玩具中既有系列玩具也有单项的玩具，共有115件玩教具参加了本次评选。
　　综观本次参展作品，真实体现出以下几个特点：一是体现了教育性。教师将预设的教学目标隐含在游戏材料中，孩子可在与玩具的互动中达成技能的锻炼或知识的获得。二是体现了实用性。生动形象、一物多玩、易于操作、坚固耐用、便于推广的特点充分地体现在参赛作品中。三是体现了环保性。全部玩教具均利用废旧材料，安全卫生。四是体现了艺术性。玩教具在造型、色彩搭配上均从幼儿的年龄特点出发，做工精致。
　　通过这次丰富的自制玩教具评选活动，老师们深深的体会到，在孩子的游戏世界里，自制的玩教具是孩子们最需要、最喜欢、最乐于互动的材料。自制玩具的制作、功能开发永远是我们老师们所应关注的。

西四北幼儿园
2011年9月